TERCERO
CUARTO
QUINTO
martes, 5 de abril de 2016
miércoles, 30 de marzo de 2016
Examen matematica
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Nombre del Estudiante:
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Grado:
3
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Fecha:
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Periodo: I
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Profesor:
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1.
En
la juguetería de don Francisco hay diferentes tipos de juguetes, grandes,
pequeños, pelotas de pasta, de mecha, etc. Para venderlos don Francisco los
clasifica así:
¿Cuánto cuestan los
juguetes?
A.
$1.200
B.
$1.000
C.
$3.000
D.
$8.400
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2.
Observa
la secuencia de figuras formadas por puntos. En esta figura frecuencia falta
la figura que corresponde a la posición 3?
 
Posición 1 Posición 2
Posición 3 Posición 4
¿Cuál de las figuras le
corresponde a la posición 2?
   |
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3.
El
resultado de adicionar o sumar 367 + 142 es:
A.
509
B.
963
C.
144
D.
295
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A.
963
B.
496
C.
142
D.
108
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A.
1.250
B.
1.950
C.
950
D.
590
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A.
1.050
B.
50
C.
2.050
D.
2.005
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7.
La
suma 120 + 123 + 81 + 19 es igual a:
A.
305
B.
19
C.
81
D.
120
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8.
Tengo
8 billetes de $10.000, 3 billetes de $5.000 y 6 billetes de $2.000. en total
tengo:
A.
$103.000
B.
$105.000
C.
$106.000
D.
$107.000
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9.
La
profesora Francedy tiene un curso de
35 estudiantes. Ella desea organizar el curso en grupos de igual número de estudiantes.
En total en cada grupo deben quedar:
A.
3
estudiantes
B.
4
estudiantes
C.
5
estudiantes
D.
6
estudiantes
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La forma
correcta de ordenarlos de mayor a menor es:
A.
Robles
- ceibas - eucaliptos - guayacanes -
sauces - cedros
B.
Robles
- ceibas - sauces - guayacanes - eucaliptos - cedros
C.
Robles
- ceibas - sauces - eucaliptos - guayacanes - cedros
D.
Robles
- ceibas - sauces - eucaliptos - cedros - guayacanes
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martes, 29 de marzo de 2016
viernes, 18 de marzo de 2016
lunes, 14 de marzo de 2016
Castellano: Comprensión Lectora
Copiar en el cuaderno y encerrar con color rojo la respuesta verdadera
Solo los estudiantes de tercero realizaran un dibujo de clara, la abuela y un caiman
CLARA
Y EL CAIMÁN
Clara entró en el cuarto de
su abuela, que estaba todavía completamente dormida.
- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz
bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me
alegro –dijo la abuela- Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi
cumpleaños –dijo Clara.
- ¡Ah, es verdad! ¡Muchas
felicidades! Luego te compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama,
la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar
libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora déjame
dormir.
- Lo que yo quiero es un
caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la
cama, despierta y completamente horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán
en casa!
- Es sólo una cría. Es
pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los dedos.
- ¿Qué van a decir tus
padres?
- No van a decir nada, estoy
segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande en mi cuarto y yo lo
cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un caimán come
de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un
momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que
quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.
Señala la respuesta de las
siguientes preguntas.
1) ¿Cómo estaba la abuela
cuando entró Clara?
a) Dormida
b) Despierta
c) Con los ojos entreabiertos
2) ¿Qué dijo Clara a su
abuela?
a) Que
era su santo
b) Que era su cumpleaños
c) Que estaba enferma
3) ¿Qué quería Clara?
a) Un cachorro
b) Un gato
c) Un caimán
4) ¿Qué come el caimán?
a) De todo
b) Chocolate
c) DulcesSolo los estudiantes de tercero realizaran un dibujo de clara, la abuela y un caiman
A. Ademas de copiar y responder en el cuaderno, los estudiantes de cuarto y quinto
buscaran sustantivos en la lectura y los escribirán en el cuaderno enumerándolos
Ejemplo:
1. Clara
2. Cuarto
3. Abuela
seguir...........
B. Ademas de copiar y responder en el cuaderno, los estudiantes de cuarto y quinto
buscaran los verbos en la lectura y los escribirán en el cuaderno enumerándolos
Ejemplo:
1. entró de entrar
2. Estaba de estar
seguir.....
C. Ademas de copiar y responder en el cuaderno, los estudiantes de cuarto y quinto
buscaran adjetivos en la lectura y los escribirán en el cuaderno enumerándolos
Ejemplo:
1. Dormida
2. Buenos
seguir.....
lunes, 1 de febrero de 2016
Sociales
DAN KRAVEN
Mi
padre tendría entonces unos ocho años. Era el más joven de sus hermanos. El fue
el que más se le acercó a Dan Kraven. Quién sabe por qué. Tal vez porque en su
inocencia los niños son más atrevidos. Quizás porque todos quieren a los niños,
hasta los matones. O, aquí está el misterio, acaso Dan Kraven se acordara de un
hermanito, o un hijo. Nadie sabe. La verdad es que el misterioso forastero
tomaba al niño de la mano y se iban los dos solos en largos paseos por el
bosque o por los campos. Paseos silenciosos o de muy pocas palabras. El niño no
hablaba porque no sabía qué decir. estando perfectamente satisfecho al lado del
alto y misterioso "cowboy". El no decía nada porque no quería. La
conversación no hacía falta.
Dan
Kraven se estuvo en la casa de don Prudencio como una semana. Descansó bien. Se
repuso bien. Pero... había en él un extraño cansancio del que no descansaría
nunca, del que no se repondría jamás. Era como si la vida fuera una carga larga
y pesada. Era como si no le importara si vivía o no. Creo que allí se
encontraba el peligro y el terror que emanaba de este hombre. El que ha perdido
las ilusiones y las esperanzas, que no tiene ganas de vivir y no le tiene miedo
a la muerte es el hombre más peligroso. ¿Qué tiene que perder? ¿Qué tiene que ganar?
Hubo
momentos en que casí habló. Hubo momentos en que casí se sonrió. Hasta llegaron
los de la casa a ver por un instante el hielo de sus ojos deshelarse, el rayo
azul de su mirada helada deshacerse. Pero estas fueron chispas fugaces que se
apagaban en cuanto nacían. Pronto volvía el americano a su postura insulada y
solitaria. Es posible que si se hubiera quedado más, los de la casa lo hubieran
visto reír algún día.
1)
¿Con qué asocia el narrador la inocencia?
A.
Con el miedo
B.
Con la soledad
C.
Con la audacia
D.
Con el silencio
2)
Según este pasaje, ¿cómo es Dan Kraven?
A.
Hablador
B.
Risueño
C.
Profundo
D.
Misterioso
3)
¿Qué trata de entender el narrador en el primer párrafo?
A.
La razón del silencio de Dan Kraven
B.
El motivo del misterio de Dan Kraven
C.
El miedo del niño hacia Dan Kraven
D.
La relación entre el niño y Dan Kraven
4)
Según el narrador, Dan Kraven es un hombre peligroso porque
A.
es un individuo
B.
no le tiene miedo a la muerte
C.
no descansa nunca
D.
es frío y calculador
5)
¿A qué se refiere el narrador cuando dice «su postura insulada y solitaria»?
A.
A la actitud silenciosa del padre
B.
A la reacción inocente del niño
C.
A la actitud indiferente de Dan Kraven
D.
A la reacción esperanzada de don Prudencio
6)
¿Qué relación existe entre «el niño» de la historia y el narrador?
A.
Son hermanos
B.
Son padre y hijo
C.
Son la misma persona
D.
Son vecinos
7)
La actitud de Dan Kraven a través de todo el pasaje se debe a
A.
un cansancio espiritual
B.
una enfermedad inusual
C.
un miedo irracional
D.
un peligro mortal
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